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  秋高氣爽深濃意，云淡風輕遠碧空。11月28日，合肥高科舉辦了一場以《高效能人士的七個習慣》為核心的、充滿思辨與活力的深度讀書分享會在三樓培訓教室圓滿落幕。本次活動不僅是對史蒂芬·柯維這部經(jīng)典著作的文本研讀，更是一次將管理哲學、個人修煉與團隊實踐緊密結(jié)合的“學習技術(shù)”探索。通過結(jié)構(gòu)化的分享、反思與共創(chuàng)，參與者共同經(jīng)歷了一場從“知道”到“做到”的思想淬煉。

  活動伊始，主持人，也是本書的推薦人，以精煉而富有深意的開場，為本次讀書會定下了基調(diào)。他介紹道：史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》并非一本尋常的時間管理或成功學技巧匯編，而是一部探討“原則”與“品格”的經(jīng)典之作。它所提出的七個習慣——從“積極主動”的個人愿景，到“以終為始”的自我領(lǐng)導，再到“要事第一”的自我管理，進而過渡到“雙贏思維”、“知彼解己”、“統(tǒng)合綜效”的公眾領(lǐng)域成功，最終以“不斷更新”實現(xiàn)持續(xù)的自我提升與迭代——構(gòu)建了一個由內(nèi)而外、持續(xù)賦能個人與組織的強大框架。研讀此書，不僅是為了共同探索如何將這套歷經(jīng)時間考驗的法則，轉(zhuǎn)化為每位高科工作和生活中可實踐、可感知的‘技術(shù)’與力量。” 同時，也清晰地指明了本次活動的核心使命：將經(jīng)典理論轉(zhuǎn)化為可操作的實踐技術(shù)。隨后，活動進入了結(jié)構(gòu)化的分享與共創(chuàng)環(huán)節(jié)。

一、 精讀共享：從“AB視角”到“群體智慧”
  獨特的“AB分享”環(huán)節(jié)為整場讀書會奠定了高效、聚焦的基調(diào)。在規(guī)定的5分鐘內(nèi)，各組內(nèi)的A、B兩位代表率先發(fā)言，他們不僅是初步觀點的呈現(xiàn)者，更是第一層思想的“提煉者”。這一設(shè)計旨在通過代表性發(fā)言，快速激活團隊思維，捕捉著作中最具沖擊力或啟發(fā)性的核心觀點，避免泛泛而談，確保分享內(nèi)容的質(zhì)量與深度。
緊隨其后的“組內(nèi)分享”環(huán)節(jié)，則將學習與反思推向高潮。在長達30分鐘的時間里，每一位小組成員都獲得了不超過2分鐘的發(fā)言機會，需提煉出3個個人核心觀點。這種“人人參與、限時表達”的機制，一方面確保了信息的多元與平等，另一方面也鍛煉了參與者精準概括與高效溝通的能力。隨后，小組合作對散點式的個人觀點進行匯聚、篩選與整合，最終形成小組共識的“觀點集萃”，要求提煉出的觀點不少于3條，不超過5條。這一過程，本身就是“統(tǒng)合綜效”（習慣六）的生動實踐——從個人頭腦風暴到團隊智慧結(jié)晶，實現(xiàn)了1+1 > 2的效能飛躍。

二、 知行合一：從“閱讀反思”到“行動藍圖”
  本次讀書會最顯著的特色，在于其強烈的實踐導向。它不僅僅停留在理念層面的探討，更著力于推動參與者將“七個習慣”內(nèi)化為行為模式，并外化為具體的工作改進方案?；顒用鞔_要求各小組“按照模版制作改進方案”，這標志著學習成果的實質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
  從現(xiàn)場展示的改進方案模板（收獲點、反省點、改進策略、責任人、時間、機制、監(jiān)督者）中，我們可以清晰地看到這一轉(zhuǎn)化的嚴謹軌跡。例如，有參與者從“以終為始”（習慣二）的原則中，反思到團隊在人才梯隊建設(shè)與上層精英招聘方面缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，進而制定了構(gòu)建精準人才畫像、系統(tǒng)化規(guī)劃與實施等具體策略，并明確了責任人、時間節(jié)點和以“月度績效體現(xiàn)”的監(jiān)督機制。
  另有分享者從“要事第一”（習慣三）出發(fā)，反省自身在日常工作中優(yōu)先級模糊，導致核心事務(wù)被多維事務(wù)所擠壓，于是立下“梳理三件核心事務(wù)并優(yōu)先處理”的改進策略，并設(shè)定了明確的完成時限。更有從“不斷更新”（習慣七）中獲得啟發(fā)，將關(guān)注點從簡單的“成本優(yōu)化”提升至“效率提升”，計劃通過數(shù)據(jù)化、信息化與自動化手段，降低綜合成本與人工投入。這些案例無一不證明，當經(jīng)典理論遇上有組織的實踐框架，便能催生出具象、可追蹤的行動計劃。

三、 領(lǐng)導點睛：升華于“總結(jié)”，落地于“技術(shù)”
  活動的壓軸環(huán)節(jié)，是由公司三位高層進行的15分鐘總結(jié)性分享。領(lǐng)導們以“學習是門技術(shù)活兒”為核心論點，對整場活動進行了畫龍點睛的點評與升華。領(lǐng)導們首先肯定了各小組在分享與方案制定過程中所展現(xiàn)的深度思考與務(wù)實精神。并指出：《高效能人士的七個習慣》之所以歷久彌新，在于它提供了一套由內(nèi)而外、賦能個人與組織的“操作系統(tǒng)”。而從今晚的成果來看，大家已經(jīng)初步掌握了“安裝”并“運行”這套系統(tǒng)的“技術(shù)”要領(lǐng)——即通過結(jié)構(gòu)化的流程（如AB分享、組內(nèi)共創(chuàng)、方案模板），將抽象的原則轉(zhuǎn)化為具體的反思，再將這些反思固化為可執(zhí)行、可監(jiān)督的行動計劃。并進一步強調(diào)，真正的學習絕非知識的簡單堆砌，而是一個包含輸入、消化、提煉、關(guān)聯(lián)、應(yīng)用、反思的完整技術(shù)流程。本次讀書會精心設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，正是對這一“學習技術(shù)”的全方位演練。“監(jiān)督者”納入改進方案的做法，這是確保學習成果不致“曇花一現(xiàn)”、能夠持續(xù)跟進并產(chǎn)生實際價值的關(guān)鍵機制，讓“七個習慣”的精髓，通過這種“技術(shù)化”的實踐路徑，真正在團隊的土壤中生根發(fā)芽，持續(xù)為個人賦能、為組織增效。

結(jié)語
  這場關(guān)于《高效能人士的七個習慣》的讀書會，它通過精心設(shè)計的流程，將閱讀、思考、分享、反省、規(guī)劃與監(jiān)督融為一體，完美詮釋了“學習是門技術(shù)活兒”的深刻內(nèi)涵。它不僅僅是一場思想的盛宴，更是一次行動的奠基。當參與者帶著一份份載明責任人、時間表與監(jiān)督機制的行動方案離開時，柯維博士的七大習慣已不再僅是書中的文字，而是化作了引領(lǐng)他們邁向更高效能未來的羅盤與引擎。

書香漫卷開心窗，七習精研啟智創(chuàng)。
知行相濟方略詳，書海無涯再啟航。

群賢論道火花撞，雙贏共識破界疆。
更新迭代循環(huán)啟，習慣成舟渡遠江。